A Propos

Qui sommes-nous ?

L’Institut CANMIDH est une initiative portée par le Révérend Pasteur Emmanuel Louis Charles et son équipe, née d’un constat simple mais préoccupant : le manque criant de main-d’œuvre qualifiée en Haïti, combiné à une sous-utilisation des outils numériques, notamment les Smartphones, par une grande partie de la jeunesse.

Face à cette réalité, l’Institut CANMIDH a fait le choix de transformer un problème en opportunité. Plutôt que de considérer le téléphone intelligent comme un facteur de distraction, l’institut le conçoit comme un outil d’apprentissage, de formation et d’autonomisation.

CANMIDH offre ainsi aux jeunes haïtiens et à la population en général la possibilité d’acquérir une formation professionnelle et technique, même en l’absence d’un ordinateur, en exploitant de manière intelligente et responsable les technologies déjà à leur portée.

À travers cette approche, l’Institut CANMIDH vise non seulement le développement de compétences pratiques, mais aussi l’éveil d’une conscience nouvelle : celle d’un citoyen capable d’apprendre, de se former et de contribuer activement à son propre développement ainsi qu’à celui de sa communauté.

Tout en étant profondément ancré dans les réalités haïtiennes, l’Institut CANMIDH se veut également ouvert aux échanges, aux collaborations et aux opportunités de formation à l’échelle régionale et internationale, dans une logique de partage de savoirs et de bonnes pratiques.

Mission

L’Institut CANMIDH a pour mission de contribuer à l’augmentation du nombre de professionnels qualifiés en Haïti, en facilitant l’accès à une formation technique et professionnelle adaptée aux réalités du pays.

À travers l’utilisation intelligente des technologies numériques, notamment les Smartphones, l’institut vise à former une main-d’œuvre compétente, responsable et immédiatement opérationnelle, capable de répondre aux besoins du marché du travail et des réalités socio-économiques du pays, et de participer activement au développement individuel et collectif.

 

Vision

La vision de l’Institut CANMIDH est celle d’une Haïti où les jeunes et les adultes développent leur potentiel par la formation, l’autonomie et la responsabilité, rompant ainsi avec les logiques de dépendance et d’assistanat.

CANMIDH aspire à devenir une référence dans la formation professionnelle accessible, en contribuant à l’émergence d’une nouvelle génération de femmes et d’hommes conscients, compétents et engagés au service de leur communauté et du pays.

Objectifs

Objectifs généraux

Accroître le nombre de professionnels qualifiés dans différents secteurs.

Rendre la formation professionnelle accessible au plus grand nombre, même dans des contextes de ressources limitées.

Valoriser l’apprentissage comme levier d’autonomisation et de dignité humaine.

Objectifs spécifiques

Offrir des formations modulaires adaptées aux besoins réels du marché.

Développer chez les apprenants des compétences techniques, pratiques et transférables.

Encourager l’usage responsable et productif des outils numériques.

Favoriser l’engagement, la discipline et l’initiative personnelle chez les apprenants.

Nos cours et approche pédagogique

Les formations de l’Institut CANMIDH sont organisées selon une approche pédagogique progressive et interactive, visant un apprentissage efficace et engageant.

Dans sa phase de lancement, l’Institut CANMIDH initie ses activités de formation dans les domaines suivants :

Technique supérieure en informatique

Technique agricole

École normale (formation pédagogique)

Technique en construction de bâtiments

Anglais technique

Ces formations évolueront progressivement en fonction des besoins identifiés, des ressources disponibles et des partenariats développés.

Structure des cours

Modules structurés par thématiques

Leçons claires et progressives

Vidéos pédagogiques

Supports textuels accessibles

Quiz d’auto-évaluation

Exercices pratiques

Interactions : forums de discussion, devoirs, échanges encadrés

Cette approche permet aux apprenants de progresser à leur rythme tout en restant activement engagés dans leur processus de formation.